L’Angleterre est devenue le premier pays au monde à lancer une formation clinique en santé mentale périnatale utilisant la technologie de réalité étendue (XR).
Les problèmes de santé mentale périnatals affectent entre 10 et 20 % des personnes qui accouchent au Royaume-Uni. Bien que ces problèmes soient souvent bénins et durent peu de temps, certains peuvent se présenter comme une maladie mentale grave et, sans le soutien et les soins immédiats appropriés, peuvent présenter un risque élevé pour les parents et leurs bébés.
Le traitement des troubles de santé mentale périnatals repose sur la capacité des professionnels de la santé à s’engager et à communiquer efficacement avec les patients pour déterminer la gravité de leur état et effectuer les interventions appropriées.
Cependant, les apprenants ont souvent peu d’occasions de pratiquer ces compétences dans un environnement d’apprentissage sûr où ils peuvent pratiquer et réfléchir sur leurs expériences.
Health Education England (HEE), en partenariat avec Fracture Reality, a développé un avatar de patient révolutionnaire qui permet aux apprenants en soins de santé d’élargir leurs compétences en interagissant avec des personnes souffrant de problèmes de santé mentale périnatale grâce à une série de simulations dirigées par un instructeur.
À l’aide d’un casque, les apprenants interagissent avec l’avatar, appelé Stacey, un patient virtuel qui est dirigé par un instructeur et exécuté comme une simulation sur la plateforme JoinXR de Fracture Reality.
La technologie peut être utilisée en réalité augmentée, où les apprenants peuvent pratiquer dans leur propre environnement clinique, ainsi qu’en réalité virtuelle qui offre aux étudiants la possibilité d’interagir avec Stacey dans sa propre maison ou dans d’autres environnements cliniques.
Le projet offre aux apprenants une expérience simulée immersive qui leur permet d’avoir des conversations réalistes et naturelles avec Stacey, de lui poser des questions sur ses symptômes et de faire des plans pour lui obtenir le bon soutien.
Il a été conçu pour permettre aux étudiants de pratiquer dans un environnement sûr jusqu’à ce qu’ils soient capables d’appliquer les compétences qu’ils ont acquises dans un environnement clinique réel.
Rebecca Burgess-Dawson, responsable clinique nationale de la santé mentale à HEE, a déclaré: « Stacey propose aux étudiants et aux apprenants une multitude de scénarios qu’ils peuvent rencontrer lorsqu’ils travaillent dans un cadre clinique, le tout de manière naturelle et réaliste.
“L’impact potentiel qu’elle a sur la formation en santé mentale périnatale est énorme et elle aura un réel avantage pour les apprenants en acquérant la pratique et les compétences dont ils ont besoin pour les futurs patients qu’ils traitent.”
Le Center for Immersive Technologies de l’Université de Leeds a évalué l’expérience de formation, avec plus de 100 participants – allant des médecins généralistes et infirmiers en santé mentale stagiaires aux étudiants médecins ou aux aspirants psychologues cliniciens – y prenant part.
L’étude a montré que cette nouvelle méthode immersive de formation est très utilisable et utile pour les apprenants et les éducateurs. Certains faits saillants incluent des participants montrant des améliorations significatives dans la compréhension cognitive et émotionnelle après avoir entrepris la simulation.
Parmi tous les participants, près de quatre apprenants sur cinq (79 %) ont déclaré préférer cette formation par simulation aux approches traditionnelles.
D’autres universités seront désormais invitées à tester la technologie avec leurs propres étudiants.
La simulation un “art plutôt qu’une science”
En santé mentale, l’utilisation de la simulation s’est avérée compliquée, car «l’art plutôt que la science» des interactions humanistes a été plus difficile à reproduire.
Pourtant, le développement d’avatars de haute fidélité exécutés sur JoinXR, couplé à des conversations en langage naturel conçues en détail par Fracture Reality avec des experts en la matière affiliés à HEE, a rendu cette formation plus accessible.
Le projet a été soutenu par l’équipe Technology Enhanced Learning de HEE, qui a géré les relations entre les experts en la matière et les fournisseurs.
Steve Barclay, secrétaire à la Santé et aux Affaires sociales, a déclaré: «Ce projet montre comment nous pouvons améliorer la formation du personnel en utilisant une technologie interactive qui crée des simulations réalistes de paramètres cliniques pour aider les médecins stagiaires et d’autres membres du personnel médical à comprendre les besoins complexes des patients, par exemple en reproduisant face à faire face à des conversations avec de nouvelles mamans ou des futures mamans qui peuvent avoir des problèmes de santé mentale autour de la naissance.
“Apprendre de cette manière immersive peut préparer notre future main-d’œuvre à fournir les meilleurs soins possibles aux patients.”
Mark Knowles-Lee, directeur général de Fracture Reality, a déclaré : « Nous sommes ravis de voir la dernière technologie réalisée de manière aussi significative avec nos patients numériques comme Stacey.
“C’est un grand privilège d’être au centre de cette équipe multidisciplinaire, alliant conception et développement de pointe avec une expertise de classe mondiale dans les soins de santé et la formation.”